Dr. Schneider Júlia – Dr.Simon Ferenc A fejlesztő pedagógus, gyógypedagógus nap mint nap találkozik azokkal a gyermekekkel, akikre a figyelmet a pedagógusok hívják fel. A gyerekek olvasási teljesítménye és helyesírása...
A cikk megjelent: In Gósy M. szerk.: Beszédészlelési, beszédmegértési zavarok az anyanyelv-elsajátításban, Budapest, Nikol, 104-113. Schneider Júlia – Simon Ferenc Absztrakt A beszédészlelési és beszédmegértési folyamat vizsgálatakor elengedhetetlen a...
Miért tanul meg nehezen írni, olvasni, számolni a gyerek? A gyakorlás a kulcs a jó eredményekhez? Korunkban a szülők és pedagógusok egyaránt érzékelik, hogy gyermekeink közül egyre többen tanulnak meg...
Ép hallás, szép beszéd! A hallás romlása és a beszédértés összefüggéséről és a betegségek következményeiről olvashatnak bővebben! A beszédészlelési, beszédmegértési folyamat alapja az ép hallás. Minden olyan folyamat, ami a...
A tanulási zavar felismerése mindig a pedagógus felelőssége? Hol a hiba? A diák lusta vagy az oktatási módszer nem megfelelő? A pedagógusnak nehéz dolga van. Nehéz, mert tőle várjuk, hogy...
Hogy zavarja meg a beszédfejlődést a túl sok inger, a túlzott információ mennyiség? Nem biztos, hogy gyermekünk iskola érettségével van a baj, hanem a körülöttük lévő „zaj” okozza a problémát!...
Mintegy 1,5 megabájt helyet foglalnak el az agyban a nyelv tárolásához és használatához szükséges információk amerikai kutatók szerint, hogy oszlik ez el? A Rochesteri és a Kaliforniai Egyetem tudósai, Francis Mollica és Steven...
Miért hibázik a gyerek a tollbamondás során? Ha úgy írja le a szót, ahogy hallja, akkor rosszul hallja? A hiba a feldolgozó mechanizmusban van! A beszédészlelési zavar megnyilvánulása az írásban...